习近平总书记指出，教育的根本任务是立德树人。教师要完成好立德树人这项根本任务，首先自己要“学要高，身要正”，所谓“学高为师，身正为范”。师德，顾名思义，就是教师的道德或教师的德性，也可理解为教师的职业道德或职业道德规范。但是，也可以从更宽泛的意义上来理解师德，它包括教师的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，也可以理解为习近平总书记讲的大德、公德、私德。教师是人类灵魂的工程师，而道德则是一个教师的灵魂，所以可以说师德就是灵魂的灵魂。

中小学教师的职业道德规范是“三爱两人一学习”，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。大学教师职业道德规范是爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。很明显，大学教师职业道德把中小学的爱岗敬业和关爱学生合并为一项“敬业爱生”，严谨治学比终身学习要求更高，同时增加了一项“服务社会”。如此说来，大学教师应该承担更多的道德责任。

无论是中小学教师还是大学教师，我们应该如何锤炼我们的师德呢？

一、爱国守法是师德的前提

爱自己的国家，遵守国家的法律法规，是师德的前提。如果教师不爱国，那如何引导学生去爱国呢？怎么给学生带去正能量呢？我们经常看到一些主持人在国内做主持时把自己说得如何爱国，退出主持时却摇身一变更换了国籍；还有一些明星在国内拍电影电视赚得盆满钵满，却可能隐瞒身份，其实自己早就把中国国籍变成了外国国籍。像诸如此类的人，不是两面派、双面人，是什么？我们常常把祖国、国家比作母亲，我们要爱自己的国家就像爱自己的母亲，爱国是本能，“谁言寸草心，报复三春晖”？“人类灵魂的工程师”就更应该忠于自己的国家，热爱自己的国家。

现代社会是法治社会，教师教书育人，引导学生就要遵守法律法规。教师自己都不遵纪守法，如何教导学生知法守法呢？相信大家应该还记得广州大学教授杀教授的事件吧。2018年6月29日，广州大学教授、博导谢某青在大学城学校地下停车库持刀伤害被害人罗某某、申某某，致两被害人因伤重抢救无效死亡。我们经常说“知识分子是社会的良知、良心”，教师应该时刻将此话铭记在心。

二、敬业精神是师德的基石

敬业精神是师德的基石。作为教育工作者，教师热爱自己的职业是份内之事，教书育人是教师的神圣使命。只有对自己的职业充满尊敬之感、敬畏之心，才能以饱满的热情投入到教育教学工作中，不断提升自己的专业素质、素养和教育教学水平和能力。

广东887700线路检测中心(中国)有限公司就有许多“老白云”，而我们马克思主义学院就有好几位“老白云”，他们有些是在这里工作了十多年，还有几位则是工作了二十多年。马克思主义学院院长郭华鸿、副院长邢增銮、马克思主义教研室主任桑立群都在887700线路检测中心(中国)有限公司工作了二十多年，是扎根白云的资深教师。邢副院长开玩笑说：我没啥能耐，我只想待在白云。其实她是深爱着白云，深爱着教学。她在工作中是拼命三郎，从来都是兢兢业业，任劳任怨。在私立大学工作这么久的老师，真是难能可贵。他们这几位老师的敬业精神永远值得我们不断学习。

三、关爱学生是师德的灵魂

关爱学生是师德的灵魂。习近平总书记在2014年考察北京师范大学时勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。这个“仁爱之心”首先就是要关爱学生。教师作为学生的引路人，不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的成长发展。要让学生“亲其师”，“信其道”，教师就要学会关爱学生，而且这种关爱应该是无私的。

有一年夏天，广东887700线路检测中心(中国)有限公司一位学生由于论文写不出来就想不开，然后联系他妈妈说了一些绝决的话，他妈妈觉得不对劲，于是赶紧联系辅导员徐建军老师，徐建军老师立刻打电话联系学生，结果学生手机关机，后来才知道是手机没电了。徐老师向上级汇报，同时联系保卫处，各部门联合去西校区各个隐蔽的角落，花了四五个小时，终于把这个学生找到了，此时已是晚上零点多。

教师应该如何对待学生？是不是应该公平公正地去对待和关爱每个学生呢？是不是应该用真诚、热情、耐心去对待每个学生，关心他们的思想、学习和生活，帮助他们解决实际困难和问题？答案不言自明。教师要不要与学生建立良好的师生关系，营造和谐、温馨的教育氛围？教师不是万能的，但只要用心去浇灌去栽培，用爱去感化去唤醒学生，用爱去激励去促进学生健康成长，学生是会领情的，学生的成长进步也是可以预见的。教师要坚信，付出总有回报，公道自在人心。

四、为人师表是师德的核心

为人师表是师德的核心。教师作为人类文明的传承者，应该注重言传身教，注重自身形象和修养，做到以身作则、言行一致、为人师表，用自己的言行举止去影响和教育学生，为学生树立良好的榜样，以高尚的品德和情操去影响、感染和启迪学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

时下我们流行圈子文化，有着诸多不同的圈子，但是有些小圈子则是败坏风气败坏师德。这些教师身不正，德不修，不能严格自律，缺乏基本操守。无论是私立还是公立学校，有些人拉帮结派，搞小圈子，打压圈外老师，官僚习气、官僚作风较为严重。这种现象明显是师德师风不正，这样的老师枉为人师。

前段时间，中山大学哲学系副研究员李逸超事件闹得沸沸扬扬，则是个人作风不正、道德败坏的鲜活例子。事情的原由是李逸超本来是有妇之夫，只是他的老婆在国外攻读博士学位，结果这位李老师却耐不住寂寞，据说他不仅与哲学系一位白富美博士后杨某过着不是夫妻却胜是夫妻的二人世界，而且还有专门的约P群。你看，这位老师真是让我们大开眼界，这竟然是中大哲学系的副研究员？试想，如果让这样的老师继续站在中大的讲台上，这个影响会有多恶劣？！所以，中山大学收到举报信后立即展开调查，并果断进行了处理，解除与李逸超的聘用合同，让杨某也退出来了博士后流动站。大学中存在这些作风不正、师德败坏的老师，这会给学校、给学生带来多少不良影响啊！

习近平总书记说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。好老师太重要了，是关系到个人，关系到学校，关系到民族国家的大事。

为人师表，不是一时的事，不是一天的事，也不是一年的事，而是一辈子的事，是一生一世的事。

五、严谨治学是师德的动力

我们经常说创新是发展的动力。而教育是一项富有创造性的工作，作为大学教师，更要加强学习，树立终身学习的理念，严谨治学，要把严谨治学作为推动师德提升的动力。

但在现实生活中，我们有些教师急功近利，平日不深入潜心研究学术，为完成科研任务或职称评定，花钱请枪手写论文，或东拼西凑剽窃他人学术成果，学术研究态度不端正，诚信度不高。也有一些教师心浮气躁，不能潜下以来认真阅读经典，阅读书籍，吃老本，当一天和尚撞一天钟，不能与时俱进，持续改进自己的教育教学方法，不能丰富和拓展自己的知识。

其实现在信息很发达、网络很方便，我们完全可以以问题为中心，多读书，读好书，潜心问道，细研经典，厚积薄发，把严谨治学作为教育教学和锤炼师德的动力，不断拓展和深化知识，提高自己的学术水平，提升自己的思想境界。

六、权钱色利是师德的熔炉

权力关。习近平总书记在一次中青年干部培训班开班式上指出，“要守住权力关，始终保持对权力的敬畏感，坚持公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权”。有些教师当了领导，有了权力，就摇身一变，一副高高在上、高人一等的样子，完全不可一世，哪有对权力保持敬畏感？这些教师能做到秉公办事而不是以权谋私吗？能做到平易近人而不是颐指气使吗？对权力没有敬畏感的人，不可能做到公平公正用权，不可能真正意义上为民用权、为民办事，反而是一朝权在手，便把令来行。面对权力，我们的老师能否真正做到权为民所用，利为民所谋？

金钱关。在现代社会，我们都需要钱。钱不是万能的，但没有钱是万万不能。如何对待金钱？为了钱，可以突破法律底线？可以违背伦理道德？可以无恶不作？为了钱，可以不择手段？可以不顾一切？可以忽略身体健康？所谓“四十岁之前拿命换钱，四十岁之后拿钱换命”。但是后面还有话没说完，前半句拿命换钱可能做得到，但是后半句拿钱换命就不一定能做到了。有人说作为教师，境界应该会高一点，不会掉进钱眼里。那前面广州大学教授杀人事件是不是一个能很好说明问题的典型案例呢？有些教师对金钱的态度摆不正，把金钱看得太重。面对金钱，能否做到君子爱财、取之有道，而不是见钱眼开、贪污腐败？

美色关。“食色，性也。”色是人的本性，不只是男人好色，女人也好色，这是本性。我们都是凡人，难免有七情六欲，很少有人能做到六根清净。况且爱美之心，人皆有之，谁不喜欢漂亮？教师也是人，面对美色，我们能否洁身自好、坐怀不乱？我记得我的本科母校湘潭大学就有一位非常出名的学术大家，因为抛弃糟糠之妻而娶了一位年轻貌美的女人而被众多老师诟病。那是20世纪90年代的事了。这还不算什么，现在有些教师利用特权要求学生与之发生关系。前面的中山大学哲学系李逸超事件就是过不了美色关的明证。我们是人，但同时也是受过高等教育的高校教师，面对美色，我们要有自己的底线、原则。

名利关。人生在世，名利二字。古语云：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”人生汲汲营营，为名而忙，为利而争。正如有人指出，名利有别，有大有小，有真有假，有虚有实，所求不同，所得亦不同；有人为名利而累，有人因此名扬千古，用心不同，方法不同，结果自然不同；若能用心纯善，则能获得真实之利，得真实之美名。面对名利，我们教师能否做到：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒？不以物喜，不以己悲？我们经常说淡泊名利，但是能做的又有多少呢？若不能淡泊，不如学会取舍。舍虚求实，舍小取大，舍短暂取永恒，诚如古人所言：“求名当求万世名，计利当计天下利。”

七、知行合一是师德的旨归

作为老师，时刻要像曾子一样“三省吾身”，不断反思自己，“认识你自己”。

作为老师，要不断读书，像苏轼一样“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，这当然不可能也没必要，但要有这样的志向，时刻提醒自己去阅读，在阅读中提升自己，因为书籍是人类进步的阶梯，因为阅读让你脱离愚昧，脱离庸俗，脱离低级趣味。

作为老师，要尽职尽责，完成好教学任务，引导好学生，同时知行合一，用所学知识去帮助那些需要帮助的人，用实际行动去做一些力所能及的事，就像复旦大学王德峰教授一样，既能坐而论道，又会去帮助那些素不相识的贫困之人。

加强师德建设需要当然需要全社会的共同努力和支持，但是我认为关键点还是在老师自己。其实锤炼师德、提升师德水平，简单一点讲就是四个字：人格魅力。用我们古代中国人的话就是：真君子，而不是真小人，也不是伪君子。

愿与诸位老师共勉：不断反思自己，警醒自己，提升自己，做一个堂堂正正、清清白白的真君子，做一个博学儒雅、知行合一的真君子，做一个有着无限人格魅力的真君子。